El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO La Rioja, Pedro Antolín, ha criticado este miércoles que el 65 por ciento del crecimiento de la Formación Profesional (FP) en esta región se ha derivado a la escuela concertada entre los cursos 2022-2023 y 2025-2026.
Antolín ha indicado en una rueda informativa que en estos tres últimos cursos académicos se han creado 16 unidades de FP en centros públicos, que se reparten en 8 en Logroño y otras 8 en el resto de La Rioja; y 30 unidades en centros privados concertados, que se distribuyen en 26 en Logroño y 4 en el resto de la comunidad.
Ha explicado que esto significa que dos tercios de la nueva oferta de FP han ido a para la red privada concertada, mientras que solo un tercio se ha destinado a centros públicos, algo que ha calificado como «privatización progresiva de la FP impulsada por las decisiones del Gobierno riojano».
Además, ha proseguido, el Ejecutivo riojano «sigue sin materializar la creación de los centros integrados públicos de FP prometidos en Calahorra y en Lardero», a lo que se suma que «no se están realizando las inversiones necesarias en nuevas aulas taller ni en la ampliación de las ya existentes».
Ha asegurado que esta situación «se agravará en los próximos años», ya que a partir del curso 2028-2029 la normativa establece que «la ratio máxima en los ciclos de grado medio y superior pasará de 30 a 25 alumnos por grupo», lo que se traduce en que, manteniendo la oferta actual de ciclos formativos, La Rioja podría perder alrededor de 1.000 plazas de FP.
«Los centros públicos de FP ya se encuentran, en muchos casos, saturados, por lo que sin una inversión decidida en infraestructuras, aulas taller y nuevos centros integrados la red pública no podrá absorber la demanda ni crecer en oferta educativa», ha precisado.
También se ha referido al «deterioro de las condiciones de trabajo del profesorado de FP», ya que «se han reducido de forma escandalosa las horas asignadas al profesorado tutor responsable de la formación en empresas, pese a que la implantación del nuevo modelo de FP exige un seguimiento mucho más intenso del alumnado en el entorno laboral».
«Siempre nos planteamos realizar movilizaciones, estamos haciendo asambleas y hablando con el profesorado de FP, que está muy enfadado y nos traslada que no les ‘da la vida’ y no llegan a todo», ha remarcado.
