Educación

UNIR inicia el curso con proyectos de innovación y pendiente de lo que demanda la sociedad

Foto: Fernando Díaz (EFE)

La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) ha celebrado este jueves un acto de inicio del curso académico 2025-26 con «mucha ilusión y muchos retos», ya que tiene en marcha «proyectos de innovación que abarcan tanto mejorar lo que ya se hace como estar pendientes de lo que demanda la sociedad».

Así lo ha afirmado su vicerrectora de Profesorado y Acción Cultural, María Teresa Santa María, en un encuentro informativo previo a participar en el acto de inauguración del curso, en el que también ha intervenido el profesor Jesús Díaz del Campo.

Vicerrectora de Profesorado y Acción Cultural, María Teresa Santa María | Foto: Fernando Díaz (EFE)

Santa María ha destacado que este acto premia a aquellos profesores que han tenido unas buenas y excelentes prácticas dentro de su labor y a una veintena de personas que han conseguido la nota máxima.

Ha explicado que hay un reconocimiento especial para aquellos investigadores principales que llevan a cabo proyectos competitivos en el ámbito nacional y se destacan premios de investigación y de transferencia, ya que UNIR, en investigación, ha tenido este año 240 nuevos sexenios de docentes, lo que ha considerado un éxito importante.

También ha explicado que UNIR es una universidad «casi adolescente», pero que «ya llega a los cinco continentes y tiene estudiantes en todo el globo terráqueo”, lo que es «un honor» porque le permite “llevar el nombre de La Rioja a tantos sitios”.

“Seguimos trabajando con constancia, con ilusión y también con la calidad que queremos imponer en todo lo que hacemos”, ha señalado Santa María, quien ha apuntado que este crecimiento también se puede observar en la ampliación de las instalaciones de UNIR en Logroño.

Sobre cuándo se prevé que esté listo su nuevo edificio, ha resaltado que «uno sabe cuándo empieza las obras, pero no cuando las acaba», aunque confía en que se pueda visitar en 2026 o 2027.

Por su parte, Díaz del Campo, ha mostrado su agradecimiento por ser uno de los docentes premiados, ya que supone “un reconocimiento muy bonito y la garantía de que se hacen las cosas bien».

El profesor Jesús Díaz del Campo | Foto: Fernando Diaz (EFE)

Ha precisado que, para obtener este reconocimiento, hace falta cubrir las tres dimensiones básicas de la labor diaria” de un profesor, como son la docencia, la investigación y la gestión, ya que «no puedes sacar un excelente si no lo estás haciendo razonablemente bien en las tres al mismo tiempo».

El foco de la docencia

El acto lo ha presidido el rector de UNIR, José María Vázquez, quien, durante su intervención, ha recordado los inicios de la universidad y cómo ha evolucionado en este tiempo, en el que, «en muy pocos años, adquirió un prestigio sólido».

Se ha referido a la relevancia que ha tomado la labor investigadora en el profesorado y las instituciones y ha animado a «no perder el foco de la docencia».

“Hoy aquí hemos tratado de corregir, en lo posible, eso que me parece un desenfoque, del que todos, en mayor o menor medida, somos responsables”, ha asegurado antes de felicitar a los premiados.

El secretario general de UNIR, Pablo Guzmán, ha presentado un resumen de la memoria académica del pasado curso, en el que se expidieron 18 títulos de doctor, 80 profesores lograron acreditación y 2.124 docentes terminaron con éxito los más de 50 cursos de formación puestos en marcha.

En cuanto a los proyectos de innovación docente aplicada, ha relatado que han sido aceptados 52, lo que refuerza el fuerte compromiso de la universidad en línea con la innovación académica.

En relación a la investigación y transferencia de ese conocimiento a la sociedad, ha dicho que UNIR ha conseguido 3 patentes, 54 proyectos de transferencia y 3 premios; y ha cifrado en 91 los proyectos de investigación activos.

UNIR imparte 55 grados, 155 másteres oficiales, 83 títulos propios y 4 programas de doctorado, que tienen como fin acercar una educación integral y personalizada a los más de 90.000 estudiantes que trabajan en sus aulas presenciales-virtuales desde un centenar de naciones, principalmente en España e Hispanoamérica.

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