La cifra de alumnos que asisten a la clase de religión católica descendió en todos los niveles educativos de La Rioja durante el curso 2020-2021, en comparación con el anterior, según el anuario estadístico del Ministerio de Educación ‘Las cifras de la educación en España. Curso 2020-2021 (Edición 2023)’, recientemente publicado.
En Primaria, pasó del 69,1 en el curso 2019-2020 al 68,1 por ciento el curso 2020-2021; en Secundaria, del 72,9 al 27,9 por ciento; y en Bachillerato del 22,8 al 21,6 por ciento.
La asistencia a esta asignatura ha bajado en todas las comunidades en el curso 2020-2021, el último del que hay datos, una bajada sostenida en el tiempo que se repite en centros públicos, privados y concertados. Un 59,5 por ciento han elegido esta asignatura de oferta obligatoria en España, pero voluntaria para el alumno.
Así, más de tres millones de alumnos van a religión católica, a los que se suman los que acuden de forma minoritaria a la asignatura de religión evangélica, islámica y judía, en todos los casos por debajo del 1 por ciento sobre el total del estudiantado.
Con la entrada en vigor en enero de 2021 de la última reforma educativa, la ley Celaá o Lomloe, la clase de religión ha dejado de contar para el cálculo de la nota media del curso y tampoco tiene una asignatura espejo, pero el centro debe garantizar la atención educativa al alumno en las horas en las que sus compañeros acuden a religión.
Con la Lomce del PP, la religión sí tenía asignatura alternativa, es decir, se obligaba de elegir entre ella y otra, y su nota contaba, lo que favorecía la elección de religión por considerarla menos exigente que el resto de opciones (otro idioma, dibujo técnico…).
El descenso registrado durante el curso 2020-2021 es acorde a la tendencia de los últimos años, con unas cifras muy lejanas al 83 por ciento de estudiantes que cursaban esta materia dos décadas atrás (en el curso 2000-2001).
Sí se mantiene en el tiempo el bajo número de jóvenes de Bachillerato que optan por religión católica, frente a los de la etapa de Educación Primaria y, en menor medida, los de Secundaria Obligatoria (ESO), siendo mucho más popular en los centros concertados y privados.
