Los datos son claros. Aunque hasta ahora era una idea que sobrevolaba entre los estudiantes, un estudio evidencia que en los centros privados se obtienen más sobresalientes que en los públicos. Así, los colegios concertados de La Rioja (sólo Jesuitas mantiene concierto en Bachillerato en la comunidad) ponen un 16,6 por ciento de sobresalientes a sus alumnos de este nivel, mientras que ese porcentaje baja al 13,8 por ciento en el caso de los públicos y llega al 38,6 por ciento en los colegios concertados que imparten Bachillerato privado (en La Rioja no hay ningún centro completamente privado en el que se ofrezcan estos estudios).
El porcentaje de notas de Bachillerato entre 9 y 10 es, en el conjunto de La Rioja y con datos del año 2022, del 15,1 por ciento, y del 9 por ciento de esas notas en la fase general de la EBAU. Así se desprende del nuevo informe elaborado por el Observatorio de Sistema Universitario (OSU), que, a partir de datos oficiales, ha comparado las notas de Bachillerato de los alumnos españoles con las conseguidas en la fase general de la EBAU.
En el ámbito nacional, los colegios concertados y privados españoles “hinchan” las notas de Bachillerato de sus alumnos con sobresalientes, mientras que los públicos tienden a calificarles con aprobados. Según el informe, la tendencia general en España es que los estudiantes obtengan notas substancialmente mejores de Bachillerato que en la fase general de la EBAU.
En el cómputo para calcular la nota que abre las puertas al sistema universitario, el 60 por ciento del peso procede de la nota media conseguida en Bachillerato y el 40 por ciento restante es la obtenida en la fase general de la EBAU.
En la presentación del informe este jueves, la directora del Observatorio de Sistema Universitario, Vera Sacristán, ha afirmado que “lo que ocurre en general en el conjunto de España es que en todos los centros se están hinchando las notas excelentes” de Bachillerato, ya que “está demostrado” que estas “no se reflejan en los resultados de la EBAU” y que “quienes más inflación producen son los centros privados concertados y aún más los privados”. Por ello, ha constatado dos factores de inequidad en el acceso a la universidad que vienen provocados por la comunidad autónoma de procedencia del alumno y por la titularidad del centro educativo.
Comunidad Valenciana y Galicia, con más desequilibrio
Según el informe, la diferencia más elevada entre la nota de Bachillerato y la de la EBAU se registra en la Comunidad Valenciana, donde es 9 veces superior, ya que el 18,5 por ciento de estudiantes obtienen excelente en Bachillerato y solo el 2 por ciento saca esta nota en la EBAU.
En Galicia, el 20,8 por ciento de alumnos consigue sobresaliente en Bachillerato respecto al 2,8 por ciento que lo obtienen en la EBAU, mientras que en Canarias el 28,5 por ciento de estudiantes saca excelente en Bachillerato y solo el 6,5 por ciento lo obtiene en el examen de acceso a la universidad.
En otras comunidades como La Rioja, Cantabria o Castilla y León, el porcentaje de notas entre 9 y 10 apenas es el doble en el Bachillerato que en la fase general de la EBAU.
En términos generales, en los institutos públicos se registran notas aprobadas más bajas, lo que se corresponde con más estudiantes con nota entre 4 y 5 de la fase general de la EBAU.
Más sobresalientes ‘privados’ en todas las comunidades
En cuanto a la diferencia entre las tipologías de centros, los datos ponen de manifiesto que en todas las comunidades los porcentajes de estudiantes con nota de Bachillerato sobresaliente son mayores en los centros privados (concertados o no) que en los públicos. Además, lo son más en los centros privados sin concierto, con la excepción de Cataluña, donde la mayor proporción de sobresalientes se da en los privados concertados.
En términos generales, hay una gran diferencia entre comunidades autónomas en los porcentajes de estudiantes con notas de Bachillerato sobresalientes y que varían entre el 12,7 por ciento de Baleares y el 28,2 por ciento de Murcia.
También se constata que algunas comunidades, entre las que se encuentran Murcia, Canarias y Extremadura, van siempre a la cabeza de los porcentajes altos de estudiantes con notas de Bachillerato entre 9 y 10, con independencia de la tipología de sus centros de procedencia.
En cuanto a la fase general de la EBAU, el porcentaje de estudiantes que obtienen una nota entre 9 y 10 es más de seis veces superior en Asturias que en Baleares. El porcentaje más alto de notas entre 9 y 10 en la EBAU se da en Canarias (26,1 por ciento), y es 2,4 veces mayor que el más bajo, que se registra en Cataluña (10,8 por ciento).
Propuestas para evitar los desajustes
Como medida “más efectiva” para solucionar el desequilibrio, Vera Sacristán ha propuesto dar más peso a la nota de la fase general de la EBAU que a la de Bachillerato en la nota de acceso. Otra de la medidas propuestas es transparencia absoluta en cuanto a las notas del Bachillerato y que cada año se hagan públicas las distribuciones de notas de cada uno de los centros, tanto estas como las de la fase general de la EBAU y de las materias de la fase específica. Asimismo, plantea que deberían aplicarse criterios de corrección de la EBAU más homogéneos y coordinados entre comunidades.
