La consultora de inteligencia de mercados Hamilton Global Intelligence, en colaboración con Emagister, ha presentado los resultados de la undécima edición del Ranking de Formación Superior Online (FSO) en habla hispana, estudio que evalúa la calidad de los programas de MBA online en español en Europa, Latinoamérica y Estados Unidos a través de encuestas a más de 4.000 estudiantes y egresados.
En esta edición, el ranking experimenta un salto notable en representatividad: más de 260 instituciones han sido analizadas, lo que supone un incremento del 15 por ciento respecto al año anterior y refleja el aumento de la oferta de este tipo de programas online a nivel mundial. Todo ello afianza al ranking como un referente internacional en el ámbito de la formación superior online.
España se sitúa nuevamente como el país con mayor presencia en el top 40 del ranking, con 23 instituciones entre las cuarenta mejor valoradas. El liderazgo español es especialmente notable en los primeros puestos: cuatro de las cinco primeras posiciones están ocupadas por centros nacionales.
La OBS Business School encabeza este año el ranking, seguida por la UNIR. Completan la representación española en las primeras posiciones la ESIC Business Marketing School, en el cuarto puesto, y el Instituto Europeo de Posgrado, en quinta posición.
El resto de instituciones españolas que figuran en el top 40 son: la Universidad Nebrija (6º), La Salle (7º), la Escuela Universitaria Real Madrid (8º), la Universidad Internacional de Valencia (11º), EUDE Business School (13º), la Universidad Europea (17º), la Universidad Rey Juan Carlos (19º), CEREM International Business School (20º), la European Open Business School (21º), IEBS Business School (27º), CEUPE European Business School (28º), INESEM (30º), EALDE Business School (31º), Euroinnova International Online Education (32º), Educa Business School (34º), ENEB – Escuela de Negocios Europea de Barcelona (35º), iEAD Instituto Europeo de Alta Dirección (37º), ISEB Instituto Superior Europeo de Barcelona (39º) y ENALDE Business School (40º).
Todas estas instituciones fueron reconocidas durante las Jornadas de Emagister, celebradas los días 19 y 20 de noviembre, donde se les hizo entrega de las placas acreditativas a los centros incluidos en esta edición del ranking.
De herramienta a eje estratégico: la IA redefine la educación superior online
La creciente demanda empresarial de profesionales capaces de interpretar datos y tomar decisiones basadas en información inteligente, ha impulsado que la IA deje de ser un complemento para convertirse en un recurso esencial del nuevo ecosistema formativo, acelerando así su adopción: el 82 por ciento de las instituciones ya incorpora la IA en sus programas, y el 75 por ciento confirma que su implantación se ha producido en los últimos dos años.
Esto muestra hasta qué punto la formación online se está adaptando a un entorno cambiante. Las instituciones usan estas herramientas para personalizar contenidos, seguir de cerca el progreso de cada alumno y hacer más eficientes sus programas.
En consecuencia, los estudiantes valoran especialmente la presencia de la IA en su formación, al reconocerla como una competencia clave para fortalecer su empleabilidad. Ante esta demanda, las instituciones están respondiendo con fuerza: un 45 por ciento integra la IA como eje transversal en varios módulos, mientras que un 22,5 por ciento ofrece ya un módulo específico dedicado exclusivamente a estas tecnologías. Además, el 88,1 por ciento del profesorado afirma dominar y utilizar la IA de forma habitual.
En paralelo, el 84,9 por cientodel alumnado considera que el uso de estas herramientas en sus programas es adecuado y frecuente, un indicador claro de su satisfacción con el grado de integración de la IA en su aprendizaje.
Una radiografía del nuevo modelo educativo digital: cada vez más práctico e internacional
Los MBA están evolucionando hacia un enfoque mucho más práctico e internacional. En primer lugar, se aprecia una clara apuesta por el learning by doing: la metodología de carácter práctico alcanza ya el 55,9 por ciento del total, frente al 39,5 por ciento registrado en la edición anterior.
A esto se suma una creciente internacionalización, que consolida la formación online como un espacio global. La presencia de estudiantes internacionales ha aumentado un 20 por ciento en la última década: actualmente el 57,5 por ciento del alumnado tiene un perfil multicultural. Paralelamente, el 21,1 por ciento del profesorado también cuenta con este perfil.
Hoy, los programas reúnen una media de 11 nacionalidades por aula, creando entornos educativos enriquecedores que amplían la visión empresarial, fortalecen las competencias de comunicación intercultural y multiplican las oportunidades de networking.
