Tras la publicación de los resultados de la fase de oposición y a falta de reclamaciones y la publicación oficial de los seleccionados, ANPE ha denunciado este martes que el 20 por ciento de las 248 plazas convocadas quedarán previsiblemente desiertas.
El sindicato advierte de que esta cifra es «aún más preocupante» si se compara con las de años anteriores: un 10 por ciento en 2021 y un 17 por ciento en 2023, consolidando una tendencia al alza que «pone en jaque al sistema».
ANPE detalla que, tras el proceso de oposiciones, quedarán sin asignar 9 de las 20 plazas en Matemáticas o 6 de las 12 de Física y Química. Aunque señala que las enseñanzas más afectadas serán las de Formación Profesional: con un 50 por ciento de plazas desiertas en Informática, un 75 por ciento de plazas sin cubrir en Procesos Sanitarios y la totalidad de plazas desiertas en Fabricación Mecánica y en Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas.
Desde el sindicato reclaman a la Consejería de Educación que recupere estas plazas en futuras convocatorias, «evitando su pérdida definitiva y garantizando así que cumplan su propósito: reducir la tasa de interinidad y estabilizar las plantillas docentes en los centros educativos».
La organización destaca el trabajo «riguroso y honesto» de los tribunales, que «han desarrollado su labor de la mejor manera posible, a menudo sin el reconocimiento que se merecen». Del mismo modo, valora el «enorme esfuerzo de muchos opositores, que han dedicado todo el año a prepararse y se han enfrentado a un sistema de acceso completamente obsoleto».
A su juicio, el sistema actual de oposiciones en España presenta graves deficiencias: «Temarios desfasados, pruebas subjetivas e ineficientes, falta de criterios de evaluación claros, lo que no garantiza una correcta selección de los candidatos».
Por ello, desde ANPE reclaman una revisión profunda e inmediata del modelo de oposiciones para que sea «más objetivo, transparente y eficaz, que asegure la cobertura de todas las plazas convocadas y garantice los principios de calidad, mérito y capacidad». Mientras tanto, subraya que «la educación riojana no puede permitirse el lujo de perder recursos mientras sigue sin dar respuesta a las necesidades reales de nuestros centros y docentes».
