Una tesis doctoral desarrollada en la Universidad de La Rioja (UR) por María de los Ángeles Casares aporta una herramienta a los profesionales de la intervención psicoeducativa para la evaluación de las dificultades emocionales de los adolescentes en contextos educativos.
La tesis ‘Evaluación de la depresión y ansiedad en adolescentes en contextos educativos’ señala que la salud mental de las personas puede verse amenazada por adversidades, conflictos, crisis o traumas que si no son adecuadamente abordados, pueden interferir en el funcionamiento diario y dar lugar a la aparición de dificultades en el ajuste psicológico. Las consecuencias de un mal ajuste psicológico, tanto a nivel clínico o subclínico, repercuten en otras esferas de la vida del estudiantado.
También afirma que, durante la adolescencia, el escenario en el que se pueden observar con más frecuencia problemas socioemocionales es el centro escolar, que es el entorno idóneo para implementar programas para la promoción del bienestar emocional y la prevención de problemas asociados a la salud mental del alumnado.
La tesis de Casares, por la que ha obtenido la calificación de sobresaliente ‘cum laude’, surge del objetivo de evaluar la sintomatología depresiva y ansiosa en contextos educativos y examinar su relación con el ajuste psicosocial en una muestra representativa de adolescentes españoles.
En la primera parte de su tesis desarrolla un cuestionario abreviado, derivado de dos cuestionarios de depresión y ansiedad y que se configura como una herramienta sencilla que muestra propiedades psicométricas adecuadas para la evaluación de las dificultades emocionales en contextos educativos.
En la segunda parte, se analiza la prevalencia de sintomatología ansiosa, que alcanza el 11,1 por ciento de la muestra y es superior en las chicas, con un 17,2 por ciento, respecto a los chicos, con un 4,3 por ciento; y en el grupo de más edad, con un 12, 5 por ciento, en relación a los más jóvenes, con un 9,6 por ciento.
En la tercera parte de la tesis se desarrolla la baremación de los cuestionarios PHQ-9 (sobre la salud del paciente) y GAD-7 (escala de ansiedad), que garantiza una interpretación adecuada de las puntuaciones de los cuestionarios.
Por ello, concluye que son de gran utilidad para evaluar, diagnosticar y tratar la depresión y la ansiedad en los jóvenes de entre 12 y 18 años e implementar medidas para prevenir su aparición.
