Los alumnos riojanos de 15 años han logrado una media de 32,6 puntos sobre 60 posibles en pensamiento creativo, ligeramente inferior a la de España de 32,8 y del promedio OCDE de 32,7; mientras que supera a la del total de la UE, fijada en 32,1.
Así figura en el informe PISA 2022 Pensamiento Creativo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), difundido este martes y que explora, en 64 países, hasta qué punto el alumnado genera ideas creativas, para lo que se efectuaron pruebas en expresión escrita y visual y en la resolución de problemas sociales y científicos.
El porcentaje de alumnado riojano con un rendimiento alto en pensamiento creativo, nivel en el que pueden generar y mejorar ideas creativas en tareas complejas, alcanza el 24,4 por ciento, que es del 25,3 por ciento en España, del 27 por ciento en la OCDE y del 25,3 por ciento en la UE.
Cerca de una quinta parte del alumnado de La Rioja, un 19,8 por ciento, tiene un nivel bajo de rendimiento en esta competencia, frente al 20 por ciento de España, el 21 por ciento de la OCDE y el 23 por ciento de la UE.
El rendimiento en pensamiento creativo es mayor en las chicas respecto a los chicos, con una diferencia de 2,5 puntos en La Rioja, del 2,2 en España, del 2,7 por ciento en la OCDE y del 2,6 en la UE.
El informe también indica que los estudiantes favorecidos presentan un rendimiento mayor que los desfavorecidos, que es de 7,1 puntos de diferencia en el caso de La Rioja, de 7,9 en España, de 9,5 en la OCDE y de 10,2 en la UE.
Ese rendimiento, además, es mayor en el alumnado nativo respecto al inmigrante, con una diferencia de 3,5 puntos en La Rioja, similar al de España (3,6) e inferior a los de la OCDE (4,4) y UE (4,7).
Un 4,2 por ciento de los alumnos riojanos de 15 años están muy en desacuerdo con la afirmación de que la creatividad se expresa a través de casi cualquier materia; un 12,8 por ciento está en desacuerdo; un 46,8 por ciento está de acuerdo y un 36,3 por ciento está muy de acuerdo.
Además, un 13,4 por ciento, en el caso de La Rioja, está muy en desacuerdo con la aseveración de que no se puede modificar demasiado la inteligencia propia; un 40,4 por ciento, en desacuerdo; un 39,2 por ciento, de acuerdo; y un 7 por ciento, muy de acuerdo.
Un 62 por ciento del alumnado riojano considera que sus profesores valoran la creatividad de los estudiantes, porcentaje que coincide con el de España y es inferior al del 70 por ciento de la ODCE y al del 63 por ciento de la UE.
El porcentaje de La Rioja de los alumnos que entienden que su profesor les da tiempo suficiente para encontrar soluciones creativas a las tareas alcanza el 54 por ciento, inferior a las media de España (56 por ciento), OCDE (63) y UE (55).
