Educación

La Escuela Infantil de Rincón de Soto afronta nuevos problemas de personal

No es nuevo el problema. Desde la AMPA de la Escuela Infantil ‘Príncipe Felipe’ de Rincón de Soto vuelven a denunciar la situación de falta de personal por la que están pasando a lo largo del curso académico.

Actualmente en el centro cuenta con una ayudante técnico de Educación Infantil (ATEI) de baja desde hace dos semanas que no ha sido cubierta, además de que están a la espera de respuesta sobre la petición de personal de refuerzo realizada por la dirección del centro hace ya más de dos meses.

A todo esto, debemos suman que este miércoles dos ayudantes técnicos, por causas justificadas de fuerza mayor, no van a acudir a su puesto de trabajo. La situación ha llevado a la dirección del centro a tomar la decisión de que la escuela permanecerá cerrada a partir de las 13.30 horas cuando el horario habitual se alarga hasta las 17,30 horas. “Estamos, de nuevo, ante los consiguientes problemas de conciliación familiar ya vividos en otras ocasiones, obligando a padres y madres a coger días de vacaciones porque nadie les puede cuidar a los niños y niñas durante las horas que éstos deberían permanecer en la escuela infantil”, han explicado desde la AMPA.

El horario diario de la escuela infantil (de 7.30 a 17.30 horas) y la jornada laboral de los profesionales (de siete horas) hace que a lo largo del día haya franjas horarias en las que el centro no dispone ni de una profesional ATEI por aula, lo que conlleva además a que el alumnado con necesidades especiales del centro no pueda disponer de su persona de apoyo.

“Esta situación se ha ido repitiendo constantemente a lo largo del curso”, aseguran desde la AMPA. “Se tardó dos meses en sustituir a la directora jubilada y más de 3 semanas en sustituir a la educadora de baja. Además, cada vez que una persona de centro se encuentra de baja, pasa una media de tres semanas hasta que el puesto es cubierto”, siguen.

Para la AMPA, “es intolerable que el centro no disponga ni de una persona por aula” y aseguran que “nuestros niños y niñas tienen derecho a una educación de calidad que no se debe ver comprometida por las limitaciones a las que el centro se enfrenta día tras día”.

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