Educación

El Consejo Social de UNIR apoya la solicitud de presencialidad en sus tres modalidades docentes

El Consejo Social de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), presidido por Jordi Sevilla, ha apoyado este miércoles, “la legítima petición de impartir docencia en las tres modalidades docentes”, planteada ayer por la universidad a los grupos parlamentarios riojanos.

De acuerdo con lo expresado por el rector, José María Vázquez García-Peñuela, “UNIR es una universidad joven, aunque tiene ya 15 años, y un crecimiento muy notable. En este tiempo, la mayor parte las universidades se han digitalizado de manera razonable, algo que la pandemia aceleró”.

Para el rector de UNIR, “las autoridades educativas han reflejado esta realidad en la regulación del sector, y desde el año 2021 todas las universidades de nueva creación pueden impartir docencia en las tres modalidades, virtual, híbrida y presencial. Lo único que pedimos es actualizar nuestro régimen jurídico de acuerdo con dicha normativa”.

Sobre las reuniones mantenidas ayer con los grupos parlamentarios, el rector ha dicho: “estamos muy agradecidos a todos ellos porque nos han escuchado, han entendido nuestra situación y aprecian la importancia de la labor educativa de UNIR tanto en España como en América”. “Estamos especialmente agradecidos a quienes ya han manifestado su apoyo a esta petición, en tanto que es perfectamente razonable, beneficia a todo el mundo y no perjudica a nadie”.

José María Vázquez. FOTO: EFE/ Raquel Manzanares.

Respecto al comunicado emitido por la Universidad de La Rioja, José María Vázquez García-Peñuela ha indicado: “No compartimos su visión, pero la respetamos”.

Ha subrayado que “UNIR, a lo largo de estos 15 años, ha desarrollado su modelo de éxito en España y en numerosos países de América. Nuestra pretensión es continuar con este trabajo a través de una enseñanza de calidad en cualquier modalidad educativa”. Por último, ha reiterado que “UNIR seguirá siendo una universidad riojana y con una decidida vocación virtual”.

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